有的手写稿，说真情实感换不来名校门票......
当晚批改作业时，陈砚破天荒地走了神。她想起三十年前初登讲台，老校长将粉笔递给她时说：小陈，教师是摆渡人，渡人更要渡心。
手机震动，班级群弹出消息：周晓菲离家出走了。
暴雨夜，陈砚秋找遍整个江城。最终在24小时书店的角落找到蜷缩的身影，少女膝头摊着破旧的《野草》，书页间夹着三年来所有的课堂随笔。
老师，少女抬起泪眼，为什么大人总说文学没有用？
陈砚秋指着窗外霓虹：你看那些光，有些照亮前路，有些只是浮华。真正的文学，她轻抚书页，是让人们在浮华里认得清来路，在黑暗中看得见微光。
这件事意外被自媒体发酵，#文学到底有什么用#登上热搜。令所有人意外的是，周晓菲将三年来的课堂笔记整理成《少年看见》发布网络，其中鲁迅教我独立思考《红楼梦》让我理解人性等章节引发热议。
更让人震动的是，已毕业多年的学生们从四面八方发来视频。成为医生的学生说医者仁心始于语文课上的共情；成为法官的学生说正义感来自《包身工》里的愤怒；就连那个曾经最调皮的学生，如今成了快递小哥，也举着《平凡的世界》说：少平告诉我，平凡人也要活出尊严。
校庆日那天，白发苍苍的老校长特意找到陈砚秋：小陈，还记得你问过我，当老师最幸福是什么时候吗？他指着礼堂里济济一堂的学生，就是现在——你看，星星之火，可以燎原。
元旦前夕，陈砚秋收到特别的礼物：周晓菲被重点大学中文系预录取，面试时她说的我想成为陈老师那样的点灯人，被主考官称赞为最好的入学答案。
期末最后一课，陈砚秋带学生登上教学楼天台。落日熔金，她指着远方的城市轮廓：
同学们，未来你们会面临更多选择。记住，判断对错不能只看利弊，而要问问这里。她轻抚心口，道德如炬，它不是非黑即白的教条，是让我们在纷繁世界里，依然能看清真相的明镜。
暮色渐深，教室里陆续亮起灯火。陈砚秋收拾好教案，将明天要讲的《师说》又默读了一遍：道之所存，师之所存也。
走廊尽头，新入职的小林老师正在耐心辅导学生。年轻人偶尔抬头，眼神与她相遇时，露出会心的微笑。
陈砚秋知道，又一颗火种被点燃了。
今夜月光很好，澄澈如洗。她慢慢走过空无一人的操场，身影在路灯下渐渐拉长。但每一步都走得很稳，很坚定，就像三十年来每一天那样。
毕竟，道德如炬，总要有人擎着这盏灯，在黎明前的黑暗里，为后来者照出一段路。而她，愿做那个永远的擎灯人。
《明镜》
清晨五点，天光未亮，六十三岁的退休教师沈明镜已经坐在窗前。桌上摊着泛黄的相册，最上面是去年教师节学生们的合影。照片里，曾经调皮捣蛋的赵小松已是一所乡村小学的校长，总爱哭鼻子的林小雨成了援鄂医疗队的护士长。
“奶奶，您又看这些老照片。”孙女小雨揉着睡眼走过来，“我们老师昨天说，现在好老师都在私立学校，公立学校的老师都是混日子的。”
沈明镜的手顿了顿，窗外曙光初现，映在她花白的鬓角上。她想起四十三年前，自己师范毕业被分配到山区小学报到时的情景。老校长指着土坯房教室说：“沈老师，这里的孩子，需要一盏灯。”
如今，那所山区小学早已焕然一新，可“老师”这个词的分量，似乎在人们心中变了味道。
“小雨，今天奶奶送你上学。”
路过新建的“启智国际学校”时，巨大的广告牌上写着“状元名师，保送名校”。校门口停满豪车，家长们围着一位西装革履的“名师”咨询课程。而马路对面的公立学校门口，只有几个值班老师默默迎接学生。