舰艇形成高效的通信网络，以便及时发现和应对海上威胁。通过对军事技术与地理环境适配性的研究，大秦军队在不同地域作战时都能凭借适宜的军事技术占据优势。

林宇明白，军事技术研发是一项极具挑战性的工作，需要充分调动科研人员的积极性和创造力。为此，他建立了一套完善的人才激励与竞争机制。

在激励方面，给予军事技术研发人员丰厚的物质奖励。对于成功研发出关键军事技术或对现有技术有重大改进的团队或个人，不仅赐予大量金银财宝，还会赏赐土地和爵位。例如，一位工匠成功改进了投石车的发射装置，使投石车射程大幅增加，林宇不仅给予他巨额奖金，还封其为男爵，并赏赐良田百亩。

同时，注重精神激励。设立“大秦军事技术杰出贡献奖”，在重大节日或庆典上，由林宇亲自为获奖人员颁发荣誉证书和奖章，表彰他们为国家军事技术发展做出的卓越贡献。将这些杰出科研人员的事迹记录在史册，并在全国范围内进行宣传，让他们成为民众敬仰的英雄，提升他们的社会地位和荣誉感。

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为了营造积极的研发氛围，引入竞争机制。在军事技术研发院内，设立多个平行的研发小组，针对同一军事技术难题展开竞争。每个小组都有独立的研发资源和团队，以不同思路和方法进行研究。定期对各小组的研发进展进行评估和比较，对进展较快、成果突出的小组给予额外的资源支持和奖励，对进展缓慢的小组进行督促和调整。这种竞争机制激发了各小组的创新活力，促使他们不断探索新的技术路径和解决方案，加速了军事技术的研发进程。

林宇意识到，军事技术的发展不仅仅是军队的事情，还与全体民众息息相关。将军事技术与民众国防教育相融合，能够增强民众的国防意识，凝聚全民力量共同保卫国家。

他下令在全国范围内开展军事技术普及活动。编写通俗易懂的军事技术科普书籍和手册，向民众介绍大秦先进的兵器、军事器械以及背后的科学原理。这些书籍和手册在各地的学校、书院、书馆免费发放，让民众能够方便地获取相关知识。同时，组织专业人员到各地举办军事技术科普讲座，通过实物展示、模型演示等方式，向民众直观地介绍军事技术的应用和威力。

在学校教育中，增加军事技术相关课程。根据学生的年龄和认知水平，设计不同层次的教学内容。对于年幼的学生，通过故事、游戏等形式，向他们传授简单的军事技术知识和国防观念；对于年龄较大的学生，则进行更深入的军事技术原理讲解和军事战略分析。同时，定期组织学生到军队营地参观，让他们亲身体验军事技术装备，感受军队的严明纪律和强大力量。

此外，利用民间的演艺形式传播军事技术知识。鼓励戏曲艺人创作以军事技术为主题的戏曲剧目，在各地的剧院、广场进行演出。通过生动的表演，展现大秦军事技术在保卫国家、抵御外敌中的重要作用，激发民众的爱国热情和国防意识。通过军事技术与民众国防教育的融合，在大秦营造了全民关注国防、支持军事技术发展的良好氛围。

军事技术研发是一项充满不确定性的工作，伴随着诸多风险。林宇深知这一点，因此指示相关部门建立完善的军事技术研发风险评估与应对策略。

在风险评估方面，成立专门的风险评估小组，由军事专家、技术专家、财务专家等组成。在每个军事技术研发项目启动前，对项目进行全面的风险评估。评估内容包括技术风险，分析项目所涉及的技术难题是否能够攻克，是否存在技术瓶颈；市场风险，考虑研发成果在军队中的应用需求以及未来可能的军事战略变化对技术需求的影响；财务风险，评估项目所需的研发资金是否充足，研发过程中可能出现的成本超支情况等